Loris Malaguzzi (1920-1994)

Loris Malaguzzi (1920-1994) ha sido uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX. Pensador que quiso cambiar el mundo a través de los niños. Su filosofía de la Educación Infantil y del ser humano han inspirado a personas y proyectos por todo el mundo desde la experiencia de los nidos y escuelas municipales de Reggio Emilia, Italia.

Alfredo Hoyuelos, licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación y coordinador de talleres de expresión en las Escuelas Infantiles de Pamplona-España lo conoció en 1986 y quedó impactado por la fuerza de sus ideas y personalidad. Quince años después ha defendido con éxito una tesis doctoral europea en la Universidad Pública de Navarra sobre "El pensamiento y la obra pedagógica de Malaguzzi y su repercusión en la educación infantil" que ha merecido la máxima calificación y que, de paso, se ha convertido en el principal archivo mundial sobre el destacado autor italiano que demostró en la Italia más europea que, es posible otra educación, una nueva ventana desde donde mirar a la infancia.

Alfredo Hoyuelos aventura y sustenta también una interpretación sobre la obra de Loris Malaguzzi desde la complejidad, en este caso, la complejidad en la imagen del niño; una complejidad que nos permita no simplificar las posibilidades de la infancia, llegando a novedosas conclusiones que, no obstante, como buen malaguzziano, quedan abiertas a confrontaciones y son susceptibles de nuevos puntos de vista.

Hoyuelos nos invita a preguntarnos:

• ¿Qué significa la complejidad del conocimiento?,
• ¿Qué estrategias podemos utilizar para huir del peligro de la simplificación en las escuelas y más en la educación de nuestros niños pequeños y qué valores yacen en esta actitud compleja?,
• ¿De qué manera el niño toma conciencia compleja de su propio conocimiento?,

Estas y otras preguntas nos acompañarán en este seminario donde estas salen a flote para abrir los nuevos caminos de nuestras búsquedas educativas.

Reggio Emilia

Auditorio Gimnasio Femenino Cra 7 # 130-90

7:30 am: Acreditacion (indispensable llevar consignación de pago)

8:15 a.m.
Palabras presidenta de la Red Solare Colombia
Tulia Gómez

8:30 a.m *LA EXPERIENCIA DE LOS NIDOS Y JARDINES INFANTILES DE REGGIO EMILIA, ITALIA
Breve Historia, introduccion por Tulia Gómez y Juan Carlos Melo

PRINCIPIOS
*Imagen del niño “Hemos optado por ver a un niño dotado de “fuerzas y capacidades sorprendentes y extraordinarias”, un co-constructor de conocimientos e identidad en relación con otros niños y personas adultas. Un niño rico, activo, competente, ávido de implicarse en el mundo.

*Pedagogía de la Escucha, "como la autobiografía de la Infancia, escrita por los ojos del maestro". Escucha como “contexto de escucha” donde se aprende a escuchar y narrar; la escucha como sensibilidad a la estructura que conecta, escucha como metáfora de la disponibilidad, como tiempo para escuchar y ser escuchado , escucha de los cien lenguajes, escucha que interpreta y da significado, que no produce respuestas sino que construye preguntas. “La escucha que hace salir al niño del anonimato”.

10:00 a.m. Receso

10:30 a.m. *El trabajo de la Red Solare Colombia en unión de la Red Latinoamericana y Reggio Aproach.

*RETOS Y DESAFIOS DE LA EDUCACIÓN: de la inspiración a la práctica, experiencias en Colombia:

10:50 a.m.*“Yo haría cualquier cosa por mi ciudad. ¿Qué harías tú? Proyecto Cultura ciudadana.
Experiencia en el Colegio Altamira International School, Barranquilla
Presentado por Elizabeth Karpf

11:30 a.m. *La investigación un continuo aprendizaje.
Experiencia grupo pre-escolar Colegio Los Nogales, Bogotá.
Presentación: Beatriz de Durán

12:10 m *La luz encantó y se quedó Stella Amador, Terapista y Fonoaudiologa inspirada en Reggio que nos muestra un trabajo con gran riqueza de estrategias, ambientes. Una experiencia que aun fuera de la escuela, encuentra ese valor oculto que yace en el trabajo con nuestras infancias.

12: 55 p.m.
Preguntas

Almuerzo
De 1:15 p.m. a 2:30 p.m.

2:30 a 4:00 p.m *Talleres Presentación de proyectos realizados en diferentes instituciones inspiradas en la filosofía de Reggio Emilia. (4 grupos)

Taller 1: La Experiencia Colegio Parrish: Una decada estudiando e implementando la filosofia Reggio Emilia dentro del contexto Colombiano
Presentadoras: Hectalina Donado, Francia Pretelt de Heilbron, Laly Valiente, Carolina Riveira. Barranquilla

Taller 2. Pedagogia y Arte en la Escucha del Transitar del Atelier o escuchando el “hacer comprendiendo” de los niños, Presentado por: Alejandra Manena Vilanova Buendía y Paula Andrea Agudelo Mora.El Colectivo Arte de la Investigación Infantil y Colegio Bolivar, Cali

Taller 3. "El paso de Loris Malaguzzi por el Jorge Robledo" Presentado por Beatriz Elena Palacio. Medellin.

Taller 4. "Encuentros entre el adentro y el Afuera", proyectos para una ciudad en movimiento: Presentado por: Juan Carlos Melo y Adriana Yañez, Proyecto Prisma Bogotá

Museo Nacional de Colombia, Auditorio Teresa Cuervo Cra 7 # 28-66

8:00: LLegada al Museo

8:30 a.m. Inauguración y presentación del Doctor Alfredo Hoyuelos

9:00 a.m. La complejidad en la imagen del niño. Retos y desafíos de la educación. Dr. Alfredo Hoyuelos

10:30 a.m. *El Rol de la escuela, los maestros y la ciudad. Alfredo Hoyuelos Una oportunidad para ver la educación confrontada desde las practicas profesionales y el lugar de la infancia en la cultura.

12:00 m.
Espacio para preguntas

12.30 p.m. A 2:00 p.m. Almuerzo

2:00 p.m. a 5 p.m. *Vivir los tiempos emocionados de la infancia, La calidad y calidez del espacio ambiente. La escuela como un ámbito estético amable en la filosofía de los Jardines y Nidos Municipales de Reggio Emilia. Alfredo Hoyuelos.

*La complejidad en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi,
Alfredo Hoyuelos El tema central de este seminario, nos aboca a las determinaciones curriculares como un sistema de interacciones complejas entre escuela, niño y conocimiento, desde la perspectiva de Loris Malaguzzi. Alfredo Hoyuelos.

 

*Observación de los procesos de aprendizaje en niños y niñas. La importancia de la Documentación en la interpretación de los procesos de aprendizaje en los niños. Alfredo Hoyuelos.

*El Taller de arte, Espejo del pensamiento complejo. Ademas de ser un lugar, El taller de arte se convierte en una herramienta fundamental para abordar desde muchas posibilidades el pensamiento complejo de los niños y las niñas en sus cien lenguajes. Alfredo Hoyuelos

*Preguntas que atravesarán las discusiones de este día:

¿Cómo se confronta el día a día en una filosofía como la de Reggio, con el curriculum que exigen las instituciones?

¿Como llega a ser el niño integral pensando desde la perspectiva de las áreas de conocimiento?.

 

 

Este seminario, con la importante presencia del Dr. Alfredo Hoyuelos, será una valiosa oportunidad de profundizar en los temas enclave de la filosofía y la experiencia educativa de los Nidos y Jardines municipales de Reggio Emilia como lo es la complejidad en la imagen del niño y sus implicaciones en las practicas educativas; conceptos clave para la transformación de nuestras sociedades, nuestra cultura, nuestra escuela, nuestros profesionales, nuestros niños.

 

 

 

 

Jardines de Reggio Emilia

Proyecto Prisma, Bogotá

Proyecto Prisma, Bogotá

Proyecto Prisma, Bogotá

Proyecto Prisma, Bogotá

Ademas con la particpacion de:

TULIA GOMEZ.

Pedagoga de la Universidad de San Buenaventura, representante por Colombia de la RedSolare, "Asociación Latinoamericana para la difusión de la propuesta educativa de Reggio Emilia", Investigadora y directora del "Proyecto Prisma" fundado hace 6 años inspirado en la propuesta pedagógica de Reggio Emilia, y con 31 años de experiencia en educación inicial en el Jardín Infantil “Platero y Yo” hermano mayor de “Proyecto Prisma”. Participante por Colombia en el segundo International Network Meeting en Estocolmo, junio 2007. 

Como equipo pedagógico, Proyecto Prisma, ha participado en tres grupos de estudio para Latinoamérica en Reggio Emilia, Italia,  en el II Encuentro latinoamericano de Educación Infantil inspirado en Reggio Emilia como participantes en el festival de documentación pedagógica con el Proyecto “Yo Color, exploradores de mundos escondidos” Agosto de 2006 y “¿Acaso se puede soñar despierto?”, Agosto de 2007 en Buenos Aires-Argentina. En Peru Octubre de 2007 como expositora y en Mexico  Abril 2008, con la presentación  del proyecto “Encuentros del Adentro y el Afuera”

STELLA AMADOR, Terapeuta Ocupacional Universidad del Rosario 1.986. Especilista en Integración Sensorial de la Universidad del Sur de California, 1.989. Practica en consulta privada,con niños que presentan problemas de maduración sensoriomotora, atención y de aprendizaje desde 1.990. Asesora de Jardines Infantiles   como Periquito, Abaco, Lero Lero y pre-escolares de los colegios Liceo Frances,  Los Nogales , Nueva Ingleterra. Conferencista sobre temas de desarrollo infantil. Talleres de Capacitación a Padres de Familia, Educadores y nanas.

BEATRIZ ELENA PALACIO OSORIO 
 Licenciada en Ciencias de la Educación con especialización en Administración Educativa, bachiller Normalista con experiencia de 25 años como educadora, 13 de estos como Directora del jardín y la primaria en el Instituto Jorge Robledo de Medellín, institución que lleva 7 años estudiando y aplicando la propuesta del pedagogo Loris Malaguzzi al jardín.

Visitó en el año 2002  varias guarderías  e instituciones educativas con el proyecto de Reggio Emilia en los Estados Unidos,  en marzo del  2005 asistió a las conferencias sobre “ Los cien lenguajes del niño” en Miami – Florida. Fue participe del grupo de Estudios de América Latina “Dialogos sobre la Educación” realizado en Reggio Emilia – Italia en febrero del 2008.  

HECTALINA DONADO Candidata Doctorado Argosy University, Sarasota, Florida, Especialización y Magister, Northeastern Illinois University, Licenciatura en Educacion, Chicago State University. En Octubre del 2005 fue nombrada por el NAESP Directora Nacional Distinguida representando al Departamento de Estado de Los Estados Unidos y la Oficinal de Colegios Internacionales de Los Estados Unidos. Ese mismo año fue condecorada por la Cámara de Representantes de Colombia con la Orden de la Democracia Simón Bolívar en el grado de Cruz Oficial por sus aportes a la educación de la juventud Colombiana. Durante los últimos 19 años se ha desempeñado como vicerrectora de preescolar y primaria del Colegio Karl C. Parrish en Barranquilla. Bajo su dirección, durante los últimos 10 años el Colegio Parrish ha venido implementando la filosofía Reggio Emilia. Ha sido docente tanto en los Estados Unidos como en Colombia y ha realizado conferencias a nivel nacional e internacional.

FRANCIA PRETELT DE HEILBRON, Atelierista Colegio Parrish

LALY VALIENTE, Profesora, 19 anos experiencia en los tres niveles del preescolar KCP, 10 de estos con la filosofia Reggio Emilia

CAROLINA RIVEIRA, Profesora, 13 anos experiencia en los tres niveles del preescolar KCP, 10 de estos con la filosofia Reggio Emilia

MANENA VILANOVA: Educadora infantil de la Universidad Autónoma de Barcelona. Magíster en Educación: Desarrollo Humano de la Universidad San Buenaventura de Cali y actualmente cursa El Doctorado Interinstitucional de Educación de la Universidad del Valle. Trabaja en Educación Infantil desde hace 17 años y aplicando prácticamente elementos del enfoque Reggio Emilia desde hace más de 10 años. Lleva 7 años profundizando sobre proyectos que enfatizan sobre la expresión artística, plástica y visual en los niños y en sus formas de conocer. Asesora propuestas que conjugan arte y ciencia en la infancia. Coordina El Atelier del Colegio Bolívar y es Asesora Pedagógica de la Fundación Trascender en Cali.

PAULA AGUDELO: Maestra en Artes Plásticas del Instituto Departamental de Bellas Artes, Diplomada en filosofía de la Razón y las Pasiones de la Universidad del Valle. Ha presentado su Obra sobre propuestas de Arte Urbano en la Bienal Fotográfica de Bogotá 2005 y en el Salón Nacional de Artistas 2006. Trabaja con niños en edad preescolar desde hace 9 años y con propuestas del enfoque Reggio Emilia desde hace 3 años.

JUAN CARLOS MELO, Artista plastico, Universidad Nacional de Colombia, visitó Reggio Emilia en el 2007 y trabaja como atelierista en el Proyecto Prisma desde hace 6 años, donde concentra su trabajo en la documentacion e investigacion de los procesos plásticos como procesos de construcción de aprendizaje en la escuela. desempeña su labor como investigador y asesor de proyectos en Platero y Yo en conjunto con Proyecto Prisma.

ELIZABETH KARPF Licenciada en educacion Preescolar, Universidad del Norte Barranquilla, Magister en Educación con énfasis en pensamiento cognitivo, actualmente es la vicerectora del Altamira International School, Seccion Preprimaria.

BEATRIZ DE DURÁN: Licenciatura en educacion preescolar Universidad Pedagógica nacional. Maestria enfasis en gestion y evaluación educativa, Univesidad Externado de Colombia. con mas de 32 años de experiencia con primera Infancia y 26 años de trayectoria en el Colegio Los Nogales como Coordinadora pedagógica en Primaria y Pre escolar.

Costos: incluye memorias y refrigerios
Profesionales: $180.000
Estudiantes*: tendrán un 15% de descuento
Grupos de 5 o más* con un 20% de descuento.

Las inscripciones se pueden realizar consignando en Banco de Occidente cuenta de ahorros #23582821-7 a nombre de Platero y Yo CIE Ltda.

Favor enviar la copia de la consignación via correo electrónico con sus datos personales:
Nombre, dirección, teléfono, lugar de trabajo o estudio, correo-electrónico a redsolarecolombia@gmail.com

Informes:

Jardín Infantil “Platero y Yo” Proyecto “Prisma

Teléfonos: 2561593 / 6716387, 6783558.

CELs: 310 7648897 / 316 7432264 /

redsolarecolombia@gmail.com
www.plateroyyo.edu.co

CUPO LIMITADO